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因为喜欢,所以用功
     因为喜欢,所以用功。这句话听起来很俗,但是用在学生学习上,还是很朴实的,很实用的。
    案例一:一位母亲为了给儿子做表率,50多岁的人了,本来学历不高,下功夫,学习生活中的交往语言,并且句句都背下来了,在一个正式的场合下,说得头头是道,有板有眼,得到了儿子的赞许。因为母亲喜欢,有动力,所以就下功夫去背,去记忆。学生学习也是这个道理,只有喜欢老师,才能亲其师信其道。
    案例二:还有一位父亲,对于一部“影片”多次观看,因为这部“影片”与他的家庭生活有关,他喜欢,反复看,看反复,细细品味每一个人语言,神态,行动。看得多了,说得多了,记忆的多了,模仿的多了。逐步能够为妙维肖的说出每一个角色的台词,不时地还表演一番。因为喜欢,所以才多次看,进入了角色,揣摩角色,才能像课本剧一样表演出来。学生学习也是这个道理,不能只是肤浅的学习,要深度学习。类似于整本书共读,要读透,读深,进入情感世界。
     案例三:一位球迷,他能够利用思维导图,把一场比赛的过程具体描绘出来。分析得分点,失分点。近期看女排世界大奖赛,昆明站,每场比赛中都把两队的得分过程梳理出来,让大家明确了中国队在哪个比分时段得分多,那个比赛时段得分少。一目了然。这一点用的在学生的学习中,就是一个“整体——部分——整体”的学习思维过程。整体把握,整体性的思维导图。然后分部分的思维导体。最后再整理整体性的思维导图,形成知识结构图。
一如既往 发表于 2017-7-10 14:32:00 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
 
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